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    1. 小学生被"体罚致吐血":网络维权不是煽动与表演

      培训 (811) 10个.前

      (原标题:小学生被"体罚致吐血":网络维权不是煽动与表演)

      应以更成熟心态来维权诉诸正常投诉渠道与法律法规而不是靠制造耸人听闻的谣言来博取关注.

      于"61"儿童节来临之际1则"老师体罚哮喘学生致吐血"的网帖引发关注.

      5.30日有家长发帖举报广州某小学班主任明知其女儿患有哮喘还罚其跑了10圈操.6岁的孩子因此出现吐血 .手抖 .高烧10几天的症状.该家长还展示了孩子吐于校服上的大片"血迹"画面10分恐怖.其还称为让班主任多照顾女儿曾1次性送给对方6万块.

      从举报内容来看这名班主任的行为着实可恶.可就于网友群情激愤之时广州警方通报称:经调查取证发帖人刘某(微博名:小岛里的大海)承认其女儿因遭体罚吐血 .凌晨2时被老师威胁殴打 .送老师6万块等情节系其为扩大影响而故意编造的谎言照片展示的衣服"血迹"实为化妆品和水其女儿目前精神状态良好.不过目前涉嫌体罚学生的教师也已被暂停班主任职务并全校通报批评免去品德学科科组长职务.

      涉事教师被通报批评 .暂停职务这大概摆明了学校对此事的态度.但这不能说是家长举报的胜利.因为从警方通报来看家长的举报内容存于诸多编造 .夸大之处.班主任体罚有错家长这种夸大 .编造事实的举报同样不值得提倡.

      儿童被体罚 .被霸凌1直都是广受关注的议题1些家长遇到不公或冤屈于网上求助也是互联网时代的常用做法只是网络爆料与求助也得遵循基本规则1个起码的要求是:尽量保证事实基本面准确不能为了达成维权目的就恶意编造 .夸大事实误导公众.

      这当然也不是说于孩子受到伤害时家长就1定要做到1味淡定 .理性这不近人情也不合实际砙爸皇悄侵侄褚獾 .靠虚假信息来诬陷别人的做法应该被摒弃.

      关于体罚于中方教育语境中也1直存有争议虽然教育部门已经提出教师可对学生进行惩戒教育包括1定时间的罚跑 .罚站等但关于体罚的边界与定义民间尚存于不同解释与认知.所以于此次事件中涉事老师被通报批评 .暂停职务网上为其打抱不平者也不于少数.当地教育部门此举不排除存于回应舆论压力的考量.

      这就需要提醒涉事教师虽已被处罚但网络维权也绝不是煽动与表演.通过夸大 .制造虚假信息以夸张的方式吸引眼球 .引发同情完全变了味.更何况当地警方通报这名家长还雇请人员进行网络炒作这就可能已经触碰法律红线该追究相关人员责任的也不能有丝毫含糊.

      关于体罚教师与家长也1直以来都存于某种张力其中牵涉师德 .惩戒权以及家校双方之间的信任等因素.如何于保证教师合理惩戒权的同时避免惩戒滑向体罚如何判定教师的惩戒是出于教育目的还是泄私愤这些都是涉及校园教育的严肃命题其尺度如何拿捏对相关各方都是考验.

      也正因此当家长认为孩子受到不公对待时也该拿出1种更成熟的心态来处理问题要诉诸正常的投诉渠道与法律法规来维权而不是以1种歇斯底里的方式靠制造耸人听闻的谣言博取关注.这跟正常的网络维权有着本质区别.

      归根结底关于"教师体罚学生"需置于理性框架内解决任何靠谣言 .靠制造"猛料"来维权的做法都只会消解维权的正当性.当然这名家长为何于网络中长时间"控诉"4处博同情其正常的投诉途径是否被堵塞接下来当地也宜有更多回应.只有全面客观的调查与信息公开才能更好地释疑.

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